Elenco Progetti Alternanza a.s. 2018/19

I candidati saranno incaricati di utilizzare un software appositamente sviluppato, allo scopo di “visitare” virtualmente diversi ambienti urbani in contesti differenti: saranno considerati più continenti e contesti geopolitici. Durante le visite virtuali, dovranno annotare ad integrare in un sistema informativo le caratteristiche degli edifici che gli saranno richieste. Potranno inoltre fornire una propria impressione generale sull’ambiente visitato e arricchire i dati con annotazioni personali. Essi potranno inoltre vedere i risultati delle elaborazioni svolte sulla base dei dati da essi raccolti nel corso del proprio lavoro. Si prevede di organizzare il lavoro in coppie, i cui elementi si alternano nei compiti di annotare e verificare le informazioni prodotte.

Il progetto “Germogli di conoscenza” promuove le STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) proponendo esperimenti scientifici sia presso le scuole primarie (brevi lezioni della durata massima pari a un’ora per le classi terza, quarta e quinta) sia in occasione di eventi aperti al pubblico. Gli studenti in alternanza scuola-lavoro vengono formati, progettano e realizzano gli esperimenti con materiale “povero” e finalizzano la loro esperienza presentando quanto appreso agli studenti più giovani. Il contributo degli studenti in alternanza scuola-lavoro permetterà di raggiungere con i microinterventi previsti (i “germogli di conoscenza”) un pubblico il più ampio possibile.

Lo scopo di questo sotto-progetto Ingegno è introdurre alcune studentesse (preferibilmente di classe quarta) ai principi base che governano i circuiti elettrici e all’utilizzo della strumentazione base di un laboratorio di elettronica. Wwomen4electronics prosegue idealmente l’esperienza del progetto “da 0 a 1 (GIGA)” per cui hanno lavorato nel
settembre 2017 alcune ragazze di classe terza di un Liceo Scientifico, per andare a formare un nucleo base di esperienze
laboratoriali che possano essere proposte alle scuole di ogni ordine e grado e si avvale dell’esperienza già acquisita dal
personale del Dipartimento durante il corso “Miniserie: laboratorio di elettronica” svoltosi durante lo Stage 2018.

Lo scopo di questo sotto-progetto Ingegno è proporre agli studenti (classi terze e quarte) approfondimenti su esperimenti riguardanti il calore, il suo trasferimento e il suo utilizzo, con particolare attenzione agli aspetti che riguardano l’esperienza quotidiana. Verranno a questo scopo utilizzati specifici strumenti e oggetti di uso comune, inseriti in attività che gli studenti in alternanza potranno anche integrare/documentare (breve relazione, foto, video…). Gli studenti partecipanti saranno messi in grado di collaborare attivamente ai laboratori di argomento attinente proposti nell’ambito del progetto didattico “Ondivaghiamo” per gli studenti di ogni ordine e grado.

Lo scopo del progetto è quello di individuare e realizzare giochi, modelli di costruzioni geometriche, disegni, etc per festeggiare il pi greco il giorno 14/3/2019, con particolare attenzione agli studenti della scuola primaria e secondaria di primo grado. Gli studenti in alternanza coinvolti nel progetto saranno invitati ad individuare (su libri, internet etc) i progetti interessanti che possono essere realizzati con materiale povero e di facile reperibilità, oppure già disponibile dalle scorse edizioni, dovranno eventualmente costruire dei prototipi e proporre le attività alle classi. Verranno organizzati momenti di incontro pomeridiani con gli studenti target in modo da verificare l’aderenza delle proposte alle competenze dei fruitori, in funzione dell’evento finale.

Il progetto si propone di coinvolgere gli studenti dei Licei e degli Istituti Professionali nella organizzazione e gestione dello Stage di Ingegneria. Lo stage di Ingegneria è un’attività di orientamento alla scelta universitaria dedicata agli studenti delle classi quarte delle scuole secondarie di secondo grado provenienti da tutta Italia. L’organizzazione dello Stage prevede (tra le altre) anche attività di preparazione e consegna di documentazione ai partecipanti, semplici servizi di segreteria, accoglienza quotidiana, gestione delle prenotazioni, assistenza alle attività di laboratorio, raccolta commenti: per queste attività è possibile la collaborazione degli studenti in alternanza scuola-lavoro.

Lo scopo del progetto è introdurre gli studenti degli Istituti Tecnici di indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica (articolazione elettronica ed automazione) alle figure professionali richieste dalle aziende elettroniche e microelettroniche. Per l’a.s. 2018/2019 viene avviato un progetto riguardante la figura del progettista di layout di circuiti microelettronici, figura tecnica attualmente molto richiesta.
La figura del progettista del layout richiede competenze tecniche specifiche ed avanzate. Il progetto di alternanza scuola lavoro si propone di porre le basi per comprendere le opportunità di crescita professionale relative a questo ruolo aziendale.

Con l’assistenza del docente responsabile del laboratorio e di un collaboratore, gli studenti sviluppano, per un periodo di 15 giorni, un breve progetto di ricerca. Questa attività, prettamente laboratoriale, permette loro di entrare in contatto con il mondo universitario e con le moderne linee di ricerca in chimica. Entro la fine del periodo di stage, coadiuvati dal loro collaboratore, tutti gli studenti producono una relazione sul progetto svolto, che viene successivamente presentata alla manifestazione: “La giornata dello stagista”, durante la quale vengono premiate le migliori relazioni. Alla manifestazione partecipano gli studenti coinvolti negli stage, i loro insegnanti e compagni di classi. Tale iniziativa rientra tra quelle proposte dal Piano Nazionale Lauree Scientifiche per la Chimica.

Con l’assistenza del docente responsabile del laboratorio e di un collaboratore, gli studenti sviluppano, per un periodo di 15 giorni, un breve progetto di ricerca. Questa attività, prettamente laboratoriale, permette loro di entrare in contatto con il mondo universitario e con le moderne linee di ricerca in chimica. Entro la fine del periodo di stage, coadiuvati dal loro collaboratore, tutti gli studenti producono una relazione sul progetto svolto, che viene successivamente presentata alla manifestazione: “La giornata dello stagista”, durante la quale vengono premiate le migliori relazioni. Alla manifestazione partecipano gli studenti coinvolti negli stage, i loro insegnanti e compagni di classi. Tale iniziativa rientra tra quelle proposte dal Piano Nazionale Lauree Scientifiche per la Chimica.

I ragazzi dovranno presentarsi il primo giorno alle ore 9.30 presso Dipartimento di Chimica – Sezione Chimica Fisica – Viale Taramelli 16 – Pavia – AULA CF2. Il percorso proseguirà con i seguenti orari: dal lunedì al giovedì 9.00-12.00 e 13.30-16.30, venerdì 9.00-12.00.

Principale obiettivo del tirocinio è il raggiungimento di competenze sulla organizzazione di eventi culturali in biblioteca (mostre, conferenze, corsi). Gli studenti parteciperanno all’organizzazione delle attività culturali previste nel calendario della biblioteca dell’Orto Botanico, con focus particolare sul libro antico e sul libro di argomento naturalistico. Le iniziative culturali sono finalizzate alla promozione dei servizi bibliotecari e della conoscenza del patrimonio e vengono organizzate in collaborazione con altre strutture universitarie e Associazioni. Tema parallelo sono le diverse forme artistiche di rappresentazione della natura (acquerello botanico, fotografia naturalistica etc.).
Obiettivo parallelo del tirocinio è l’acquisizione di competenze sui servizi erogati da una Biblioteca Universitaria.
Gli studenti parteciperanno all’organizzazione degli eventi, sperimentando i diversi aspetti: preparazione dei percorsi didattici, della cartellonistica; comunicazione tramite stampa, blog, siti istituzionali, FB, stampati informativi, presentazioni multimediali; partecipazione all’evento nel ruolo di staff.
Essendo inseriti nel contesto lavorativo della biblioteca scientifica, i ragazzi avranno inoltre modo di vedere da vicino:
• i servizi di front-office (orientamento, prestito, reference specializzato) e di gestione delle collezioni;
• gli strumenti e le strategie per il reperimento delle informazioni;
• le tecniche catalografiche secondo gli standard internazionali.

 

Il progetto ha l’obbiettivo di introdurre gli studenti nell’ambito delle attività di servizio che permettono ad un dipartimento universitario scientifico di funzionare. Queste coinvolgono sia quelle di carattere amministrativo per la gestione del personale e della contabilità, sia quelle di carattere tecnico-scientifico per i servizi di supporto ai laboratori. In particolare le attività potranno riguardare:

– Attività contabile/uscite (ordini, pagamento fatture, fondo    economale)
– Missioni
– Gestione contratti
– Supporto alle attività di ricerca (progetti, enti finanziatori, gestione contabile del finanziamento, rendicontazione del progetto, assegni e borse di ricerca)

Servizio tecnico:
– Sicurezza sul lavoro (presidi di sicurezza, pronto soccorso, presidi medici e defibrillatore, emergenza, registri per antincendio, stoccaggio rifiuti tossico-nocivi, segnalazione guasti, stoccaggio infiammabili)
– Servizi ai laboratori di ricerca (linea gas scientifici, termostati per colture cellulari, bidoni criostatici, linea acqua pura, lavaggio e sterilizzazione di vetreria e altro materiale da laboratorio)

 

30

(distribuiti in 4 giorni oppure in 8 mezze giornate)

 

     Posegue il progetto iniziato lo scorso anno e promosso dal Dipartimento per le Pari Opportunità e dal MIUR che mira alla promozione e alla diffusione delle discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), tramite attività basate su metodologie didattiche innovative e partecipative che ne favoriscano la conoscenza e l’approfondimento, in un’ottica inclusiva e con particolare attenzione al ruolo delle donne nella ricerca scientifica.

Gli obiettivi proposti sono: